みんなが書（か）いてくれたお手紙（てがみ）の紹介（しょうかい）
お手紙（てがみ）を送（おく）ってくれてありがとうございます。
みんなが書（か）いてくれたお手紙（てがみ）は、すべて知事（ちじ）が読（よ）ませてもらっています。
これまでにみんなからもらったお手紙（てがみ）の内容（ないよう）とそのお返事（へんじ）をここで紹介（しょうかい）していきます。
気になるテーマをえらんで見てください。
学校（がっこう）・子育て（こそだて）
くらし
| 年代 | お手紙（てがみ）の内容（ないよう） |
|---|---|
| 小学生（高学年） | 野さいのかかくを下げてほしい |
| 小学生（低学年） | 小さい子がふえてほしい |
| 小学生（高学年） | インターネットのルール |
| 小学生（高学年） | LINE相談「こころのサポートしが」について |
| 中学生 | 柔軟剤のにおいがつらい |
| 中学生 | 滋賀県を殺処分ゼロの県に |
| 小学生（低学年） | 神社に住んでいる鳥のサギのこと |
| 小学生（高学年） | どんな子でも相談できるようにしてほしい |
| 小学生（高学年） | 県外からの転入者にクーポンを |
| 小学生（低学年） | 世界を平和にしたい |
文化（ぶんか）・スポーツ
| 年代 | お手紙（てがみ）の内容（ないよう） |
|---|---|
| 小学生（高学年） | ミュージカルができる大ホール |
| 中学生 | 交流ができる機会を |
| 小学校（高学年） | 彦根城を世界文化遺産に |
| 小学校（高学年）ほか | 新しいスケートボード場を |
| 小学生（低学年） | 琵琶湖文化館（びわこぶんかかん）の建てかえ |
| 小学生（高学年） | 滋賀レイクスのイベント |
仕事（しごと）・観光（かんこう）
| 年代 | お手紙（てがみ）の内容（ないよう） |
|---|---|
| 小学生 | 漁師さんを応援 |
| 高校生 | 教師になりたいけど… |
| 中学生 | 滋賀県北部で雪まつり |
| 中学生 | 滋賀県のテーマパーク |
環境（かんきょう）・自然（しぜん）
| 年代 | お手紙（てがみ）の内容（ないよう） |
|---|---|
| 小学生（高学年） | 琵琶湖がもっときれいになってほしい |
| 小学生（低学年） | 飼えない外来種 |
| 小学生（高学年） | 林業の人手不足 |
| 小学生（高学年） | 自然を残してほしい |
| 小学生（低学年） | ごみの再利用 |
| 小学生（低学年） | きれいな琵琶湖にしたい |
| 小学生（低学年） | ごみ拾いのイベントを増やして |
| 小学生（低学年） | 滋賀県の森 |
| 小学生（低学年） | どうぶつ・しょくぶつを守る |
| 小学生（低学年） | 魚がとれるきれいな琵琶湖へ |
| 高校生 | 知事にインタビュー |
まちづくり
| 年代 | お手紙（てがみ）の内容（ないよう） |
|---|---|
| 小学校（低学年） | 本屋さんをふやしてほしい |
| 小学校（低学年） | デコボコ道路をきれいに |
| 高校生 | 滋賀県の魅力発信 |
| 中学生 | 良い景観が台無し |
| 中学生 | 川の氾濫（はんらん） |
| 小学校（低学年） | 帰帆島公園の遊具 |
| 中学生 | 近江鉄道のこれから |
| 高校生 | 踏切の待ち時間 |
| 高校生 | 瀬田駅に新快速を |
| 小学校（高学年）ほか | いろいろな年代の人が使える公園を |
| 小学校（低学年）ほか | 公園やお店を増やして |
| 中学生 | ショッピングモールがほしい |
| 中学生 | 歩道の設置 |
| 高校生 | 湖岸でのバーベキュー等の有料化 |
| 小学生（高学年） | 県内に新しい鉄道を |
| 高校生 | 通学時の渋滞 |
そのほか
| 年代 | お手紙（てがみ）の内容（ないよう） |
|---|---|
| 小学生（高学年） | 地震の被害と万博へのお金 |
| 中学生 | 万博への子どもの招待 |
| 小学生（高学年） | 知事になった理由 |
| 小学生（高学年） | 知事のお給料 |
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- 知事公室 広報課 県民の声係
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