第70回滋賀県統計グラフコンクール入賞作品および講評（第1部）

特選（滋賀県知事賞）

湖南市立三雲東小学校 2年岩本萌生（いわもとめい）
「おうちにあった10円玉をしらべてみました！！」

おこづかいの10円玉の年ごうのちがいに気がついて、100まいの10円玉がはっこうされた年や、そくめんにギザギザがあるものはなんまいあるのかをしらべることができました。グラフを10円玉のえであらわしているところがおもしろいです。

ちょうさしてわかったことがたくさんありましたね。また、どうしてギザギザの10円玉はすくないのかとわかったことからふしぎにおもったことをさらにインターネットをつかってしらべるなど、ちょうさをふかめているところが大へんすばらしいです。

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入選一席（滋賀県教育委員会教育長賞）

甲賀市立甲南第一小学校 2年上野美月（うえのみづき）
「夏をのりきるおちゃしらべ」

学校でこまめにおちゃをのむようにおしえてもらったことからきょうみをもって、水とうに入るおちゃのりょう、いえでのんでいるのみもの、なつをのりきるくふう、スーパーにはなんしゅるいのおちゃがおいているのかなど、いろいろなことをちょうさしてグラフにまとめることができました。

水とうのかたちをつかってグラフにあらわしたり、シールをつかってグラフにしたりするなど、グラフのあらわしかたがくふうされていてすばらしいです。わかったことから、じぶんがこれからどのようにすごしていくとよいのかについてもかんがえることができました。

「夏をのりきるおちゃしらべ」大きな絵を見る（PDF：189KB）

入選二席

甲賀市立油日小学校 2年増田光希（ますだこうき）
「ひまわりのたねしらべ」

花の大きさと、たねのかんけいせいについてグラフであらわすことができました。ひまわりのたねを一つずつかぞえるのは大へんなさぎょうだったとおもいます。がんばってしらべることができましたね。また、たねのかずをかぞえるだけでおわらず、大きさやおもさもしらべて、それらをすべてかんれんづけてまとめられているところがすばらしいです。

たねがやせていたげんいんは土がえいきょうしているのかもしれないと、じぶんのかんがえもかけています。こんどはじょうけんをおなじにしてくらべられるとよいですね。

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入選三席

甲賀市立油日小学校 2年松本誠也（まつもとせいや）
「みんな大すきおかし」

みんながどのようなおかしがすきなのか、どのようなおかしをかっているのか、なぜそのおかしをかうのかを、ともだちやともだちのおうちの人にアンケートをとってしらべることができました。アンケートのないようで、きくあいてをかえているところもポイントの一つですね。目もりのとりかたもしらべた人ずうにあっていて、わかりやすいです。

グラフがおかしのえであらわされていたり、おいしそうなおかしのえでわかったことがかこまれていたり、見ているだけでワクワクとたのしい気もちになるちょうさになりました。

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入選四席

甲賀市立甲南第一小学校 2年永山愛梨（ながやまあいり）
「みんなのプチトマト」

20日かんにわたって、プチトマトのとれたかずをしらべてグラフにあらわすことができました。赤いシールをつかってプチトマトがあらわされており、くふうされたものとなりました。

また、プチトマトがとれたかずと天気がかんけいしているのではないかというまとめも、じぶんのグラフとかんれんづけてかんがえられていてすばらしいです。さいごの「トマトがだいすきなのでいっぱいとれてとってもうれしかったです。」の一文にさくしゃのえがおが見えてくるちょうさとなりました。

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入選五席

守山市立守山小学校 1年橋本悠（はしもとはる）
「よくとぶかみひこうき」

一ばんよくとぶかみひこうきがしりたいというすなおな気もちでちょうさにとりくむことができました。かみの大きさやしゅるい、おりかたなどいろいろなしてんからまとめられています。じぶんのよそうを立ててからしらべているところがすばらしいです。よそうを立てているからこそ、しらべていく中で、いがいなはっ見もあったのではないかとおもいます。

まずは、しらべたことをひょうであらわし、そして、ひょうをもとにグラフをかく。はじめてグラフをかくことにちょうせんしたさくしゃのまえむきな気もちがちょうさにあらわれています。