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更新日：2022年3月24日

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「読み解く力」の概要

「読み解く力」とは？

「読み解く力」には、文章や情報を正確に読み解き理解する力と、相手の言葉やしぐさ、表情から、相手の意図や思いを読み解き理解する力の2つの側面があるものと捉えています。そして、その両面から「必要な情報を確かに取り出す」、「情報を比較し、関連付けて（自分と結び付けて）整理する」、「自分なりに解決し、知識を再構築する」というプロセスを、どの発達段階においても意識して「読み解く力」を育成していくことが大切であると考えています。

「読み解く力」イメージ図

令和4年度（2022年度）教科等の指導力点【取組の重点】

研究授業や日常の授業等において、以下の指導力点を意識し、子どもが学びを実感できる授業づくりを進めます。

指導力点

各教科等の資質・能力の育成に向けた

●：基礎的・基本的な知識・技能の指導の充実

◆：「主体的・対話的で深い学び」の実現につながる「読み解く力」の視点を踏まえた授業づくりの充実

★：ICTの効果的な活用

「読み解く力」がもっとわかる資料

教育しが

「読み解く力」プロジェクト研究の成果物

滋賀県総合教育会議

  • 令和元年度第1回滋賀県総合教育会議の開催結果は、こちら
  • 平成30年度第5回滋賀県総合教育会議の開催結果は、こちら

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