令和3年度「読み解く力」向上の取組

令和3年度に実施した「読み解く力」の向上に向けた取組を紹介します。

令和2年度以前の取組はこちら。

今年度も、「読み解く力」の視点を踏まえた授業の推進に向け、市町から推薦されたプロ ジェクト研究委員が授業公開をしました。

新型コロナウイルス感染症対策のため、少人数での授業研究会となりましたが、参加者が授業参観、研究協議等を通して知見を深めました。

本冊子は、公開された授業や研究協議会についてまとめています。各学校での校内研究や授業づくり等に御活用ください。

子どもたちの「学ぶ力」の向上を図るため、「読み解く力」を育成する研究や研修を各学校で進めています。

今年度の研究のポイントは、各教科等の指導において、「読み解く力」を育成する上で、1人1台端末をどの場面でどのように活用していくのか等、ICTの効果的な活用について実践していく授業という点です。ICTの有効活用により、子どもたち一人ひとりが「わかった」、「できた」と、より実感できるような授業づくりについて研究を進めています。

また、もうひとつのポイントは、研究の成果を自校や地域の学校に広げる点です。今年度は滋賀の子どもたちに必要な「読み解く力」を育成するための授業モデルを県内の小中学校に広げます。

「読み解く力」の視点を踏まえた授業づくりについて、参加者が授業研究会を通して知見を深め、学んだことをもとに、授業改善の在り方を考えることを目的に開催します。